凝聚改革共识 激发奋进力量——学校召开“以担当实干推进学校转型发展”专题会议

时间:2024-09-07浏览:209设置

为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神,把全会精神转化为指导工作的强大精神力量和具体举措。9月5日,学校组织召开“以担当实干推进学校转型发展”专题会议,各部门、单位负责人,各专业学院党政负责人共聚一堂,聚焦“做优学历继续教育、做实老年教育、做大非学历社会培训,持续推进数字大学建设”结合实际情况,谈问题、谈措施、谈建议,进一步凝聚改革共识,激发奋进力量。会议由校党委书记贺瑞虎主持。学校全体党委领导班子成员出席。

  

贺瑞虎认真听取各部门单位负责人发言,逐一点评并提出工作要求学校近期工作成绩予以高度肯定,认为全体教职员工众志成城、团结一致、攻坚克难、谋求发展,共同推动各项工作有序进行。贺瑞虎指出,这是一场贯彻落实学校2024年“闯新路 开新局”领导班子务虚会精神的务实会;是一场凝聚人心的民主决策会;更是一次汇聚力量的发展谋划会。各部门单位负责同志展开了广泛而深入的交流研讨及时汇报了重点工作进程,紧密结合学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神,解放思想、与时俱进、直面矛盾、开拓创新研判当前终身教育的发展形势的基础上,深入分析了学校转型过程中面临的问题和困难并且明确提出了工作打算,取得了较好的效果。务虚会精神的贯彻落实在于做好会后下半篇文章在于全校上下齐心协力做好“下半场动作”。基于此,贺瑞虎要求,要笃定“发展是硬道理,人人都有任务的工作理念,落实学校的“全员谋发展战略”,“一切聚焦生存、一切着眼发展”找准定位锐意改革“三做一推”稳健推进学校高质量转型发展。各部门、单位要围绕重点攻坚项目和分管工作的开展情况深入调研狠抓落实,持续推动全省技工院校与我校合作开展“技能+学历”复合型技能人才培养工作畅通技术技能人才成长渠道和职业发展通道,提高技术技能人才学历层次和综合素养;加快推进国家老年大学江西分部建设,实施好“点、线、面”发展策略,创新打造老年教育新模式,推动江西老年教育高质量发展。在今后的工作中,切实将党的二十届三中全会精神转化为推动实际工作的强大动力和实际成效努力将学校锻造成为江西学习型社会建设的主力军,服务人口老龄化战略的主渠道,数字化赋能终身教育的主阵地。

  

校党委委员、组织人事部(教师工作部)部长熊江鹏汇报了学校组织机构、管理机制情况,认为要按照“123”步骤,重点打造老年教育和社会培训,坚持职能相近合署办公、职能重复撤销划出着力破解深层次体制机制障碍,不断增强学校干事创业的动力和活力。

基层党校(机关党委)校长(书记)组织人事部(教师工作部)副部长欧阳萍表示,学校正在落实各部门、单位都有发展硬任务的要求,将“量质齐升”的目标要求融入对各学院的目标考核中,对学校事业发展作出突出贡献的部门和个人给予奖励,制定面向每位教职工的“积分奖励”绩效方案,将全员谋发展的要求融入日常工作。

校纪委副书记、纪委综合办主任李春湖表示,学校亟须进一步推进管理体制改革完善内部激励机制和约束机制充分调动全员工作积极性。学校纪委将充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用为学校高质量发展提供坚强纪律保证。

教务处处长刘震汇报了学校当前学历继续教育专业建设的总体情况,介绍了目前正在开展的专业“红黄牌”预警机制,提出聚焦“成人教育本科”“技能+学历项目”,优化专业布局、培优核心专业、寻找办学新增长点的具体举措;并结合近期推进的专项培训,提出针对“重点项目、灵活项目、长期项目、培育项目”分类施的改革思路,为构建符合学校实际的项目拓展模式建言献策。

“教师作为教育全面深化改革的支撑力量,是加快教育数字化转型的关键。”学生工作处副处长(主持工作)王威认为,要弘扬教育家精神建设高素质专业化教师队伍,大力提高教师数字素养和技能,推动学校教育理念更新、教学模式改革。

继续教育学院(江西省远程教育服务中心)院长倪涛汇报了学校开放教育和“二元制”教育近期工作重点和难点,表示学院正积极与我省技工院校对接,探索开放教育专科与技工教育融合发展路径,构建“技能+学历”复合型技能人才培养模式,更好地服务于江西地方经济发展。

数字经济学院党委副书记、副院长(主持工作)祝维亮汇报了学院围绕“三做一推”正在开展的相关工作,他认为面对人工智能快速发展的挑战,学院必须在改革中树立品牌意识,打造具有高辨识度的教育品牌。同时要积极调整和优化学科布局与课程体系,提升教育资源的有效供给。下一步,学院将全员参与积极拓展非学历培训项目,进一步助力学校的转型升级,为数字经济时代的人才培养提供有力支持。

  

  

  

全体参会人员一致表示,将争做进一步全面深化改革的排头兵在危机中育新机,于变局中开新局鼓足干劲、振奋精神、坚定信念、开拓新机,聚焦“三做一推”,狠抓“全员谋发展”,全力实现开放大学高质量转型发展(供稿:宣传部 编辑:罗楚颖 责编:张明)


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