为推动学校办学内涵提升和高质量发展，江西开放大学以迎接办学评估为契机，齐心协力、多措并举，持续深入推进迎评促建工作，引领体系“以评促建”“以评促改”“以评促管”“以评创特色”，进一步压实办学主体责任，健全质量保证体系，提升内部治理能力。
把握科学方法，建立PDCA循环机制
学校将PDCA循环理论应用于开放教育评建工作始终，建立Plan（计划）－Do（执行）－Check（检查）－Act（处理）四环节的闭环管理。责任部门发布了迎评促建工作提示函，要求建立有效的内部质量保证体系和可持续的评价与改进工作机制，利用大循环嵌小循环，在评建过程中实现办学质量的螺旋式提升。在推动学校开放教育“以评促建”工作的同时，将持续改进和创新理念贯穿于学校内部质量管理的全过程，进而推动学校高质量发展。
专家把脉问诊，开展系统办学评估
进一步将“创优提质”内化为系统共识，外化于日常评价工作，以真查、真改促进自查、自建。根据《江西开放大学 江西省教育评估监测研究院关于开展江西开放大学系统办学评估工作的通知》文件要求，学校近期聘请校内外评估专家对系统内13家办学单位开展了远程评估，通过审阅报告、查阅数据、远程听课、电话访谈等方式对办学单位基本情况进行核验，专家组多番讨论后进行反馈，力求找准问题、明确方向、落实整改，为推进全省一体化办学、助力高质量发展打下坚实基础。
做好“提炼”“督查”，成立评估工作专班
把准迎评促建的“应然”和“实然”，深度谋划、全力推进。学校以迎接评估为主线，以建成“融合融通、价值显著”的高水平开放大学为目标，以“促规范、促建设、促改革、创特色”为原则，根据评估工作需要，专门成立迎评促建工作专班。要求工作专班站在学校整体发展的高度思考问题，重点做好“提炼”和“督查”工作，有力有序做好评建工作，推动学校内涵建设。
办学评估是深入学习贯彻习近平总书记教育重要论述、全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的实际行动，是落实国家开放大学“创优提质”战略、促进一体化发展格局的重要举措。在学校党委和行政的坚强领导下，学校各部门、单位积极投入到迎评促建的各项工作中，体现了学校尽全力打造开放教育品牌、办一所受人尊敬大学的初心、决心和使命担当。
下一步，学校将继续全力推进办学评估各项准备工作，以高质量的工作成果迎接分部办学评估。