人武学院2022年度

 第三次课程思政教学分享研讨会顺利举行

2022年10月11日下午，学院专兼职教师、新入职教师与辅导员在1101教室，开展了关于“课程思政与学科内容融合探索”主题的教学研讨会。

根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，课程思政要融入课堂教学建设的全过程。基于这一背景，课程思政已成为高等学校教育教学守正创新、提质扩容的重要突破口，也是学院全体教师现阶段学习研究和教学能力提升的主要方向。

 在研讨会开篇论述中，外语系吴思颖老师探讨了课程思政的总原则，以习近平总书记关于高等教育的重要论述中提出的根本问题“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为开篇，引出课程思政和专业教学内容有机融合主题，提出了对课程思政教学方式方法的理解：“教学有法，但无定法，贵在得法”，只有从学生的学习兴趣点出发，去思考和设计课程思政的内容和教学方式，以“无形”的方式教化学生，才能使学生真正受益，实现为党和国家培养高素质人才的目标。同时，教师还应该不断地学习，自我提升，以身作则，从专业学术和道德品质两个方面为学生树立正确导向。

 在研讨会上，三名任职教师分享了各自对学科内容和课程思政教育融合的理解和教学实践案例。

 担任《饭店管理概论》课程的陈柳翠老师提到，作为旅游管理专业教师，在进行课程思政建设的过程中，她尝试将课程思政原理和学生的兴趣面，融入教学设计中；通过介绍中国特色酒店，让学生在感悟中国高超建造技艺的同时培养他们的文化自信与家国情怀、职业认同感与创新思维能力。

 廖金萍老师分享了《遇见思政》为主题的高等数学课课程思政教学设计。廖老师说，学生普遍觉得高等数学枯燥乏味难学，但作为重要的基础课，高数所体现的科学精神与人文精神的融合，是实现思政教育的重要载体。她展示了以诗词为德育元素融入课程思政，培养学生的爱国情怀和人文精神，将中国古代数学成就融入课堂，帮助学生树立文化自信，增强学生民族自信心与自豪感，将古代辩证法思想融入微积分教学，培养学生的辩证思维和哲学精神，同时结合授课内容，把励志教育渗透到课堂教学中去。

 接下来杨柳副院长以任课教师的身份，分享了她对课程思政的理解：一是“正思想三观”，二是“培养良好行为习惯”，三是“促进专业学习”。杨副院长担任了《中国教育史》课程教学，她分享了“春秋战国时期教育”这一章节的课程思政设计实例：在介绍“稷下学宫”时，向学生展示中国古代高等教育的繁荣与发达，充分激发了学生的文化自信；以钟南山等抗疫英雄的事迹和习近平总书记给北京大学援鄂医疗队的回信为例，引导学生思考民族大义，领悟“抗疫精神”。

 在分享结束后的讨论环节，大家纷纷表示参加这次研讨会深受启发，受益匪浅。学院纪委钟莉娜书记认为，这次讨论很好地帮助大家理解了课程思政和学科内容的融合的原则、内涵、方式和路径，是一次非常有益的研讨会；新入职的刘楠和陈怡均老师说，这次教学研讨会使自己对思政教育和课程思政教学有了更深入的理解；贺捷和胡凯老师联想到了自己所任课程，分享了他们对课程思政实践和融合方式的新的想法；同时，人文系主任许涓老师也提出如何对课程思政教学成果进行评价这一新的话题，将讨论会内容引入了新的维度和广度。最后，讨论会在大家的热烈掌声中结束。本次研讨会由外语系承办。