在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位老师，号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，即心有大我、至诚报国的理想信念，言为世则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记提出的教育家精神，具有鲜明的中国特色和时代特征，是对一代又一代优秀教师和教育工作者在长期育人实践中形成的价值理念和崇高品质的高度凝练，是加快建设教育强国、深入实施科教兴国战略和人才强国战略的强大精神动力，是落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育的内在要求。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十大报告中，明确提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重大战略任务。江西开放大学作为一所以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征的新型高校，肩负着构建服务全民终身学习教育体系的重要职责使命。作为开放大学的教务处负责人更应以“教育家精神”为指引，积极探索开放教育、职业教育、继续教育融合发展新模式，加快推进教育教学改革创新，引导教师躬耕教坛、潜心育人，培养大批可堪大任的新时代大学生，为建设教育强国贡献开放大学力量。
弘扬教育家精神，将立德树人贯穿教育教学全过程。习近平总书记指出教师要有“心有大我、至诚报国的理想信念”“言为士则，行为世范的道德情操”。至诚报国的理想信念是教育家精神的政治灵魂，行为世范的道德情操是教育家精神的鲜明品格。教育工作者只有坚定理想信念，始终同党和人民站在一起，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强“四个自信”，厚植家国情怀，将立德树人贯穿于教育教学的全过程，才能充分践行“为党育人、为国育才”的初心使命；广大教师必须陶冶高尚道德情操，以德立身，以德立学，以德施教，做学生为学、为事、为人的“大先生”，才能以高尚的师德影响和带动学生塑造优良的思想品德和职业道德，培养出担当民族复兴大任的时代新人。
教务处作为学校教学业务管理部门，要牢记立德树人初心，担负铸魂育人使命，坚持全员全过程全方位育人，落实落细立德树人根本任务。一方面，组织教师在各类教育的人才培养方案的制定、课程体系的设计、教学大纲的编制过程中，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节和人才培养的全过程。另一方面，坚持将立德树人融入日常教学全过程。在组织各学院上好思政课的同时，持续推进思政课与课程思政同向同行、协同育人，强化课程思政研究中心职能，积极开展“课程思政”专项课题研究，始终抓好“课程是第一场所，教师是第一资源，管理是第一保障”这三个关键要素，通过推选课程思政典型示范课、评选课程思政优秀教学案例等具体项目扎实推进课程思政改革创新，有效引导和鼓励教师以德立身、以德立学，寓价值塑造、道德培养于专业教学之中，在耳濡目染中让学生将优良思想品德、职业道德内化为自身向善向美、拼搏奋斗的主动追求。
弘扬教育家精神，推动多种教育融合融通协同创新。习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，提到“勤学笃行，求是创新的躬耕态度”。当今世界，新政策、新知识、新技术以前所未有的速度向前发展。如果不坚持学习，紧跟新时代教育改革发展，教育者的知识结构和教育教学方式很快就会落后于时代脚步。《教育部江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》提出“支持国家开放大学将江西广播电视大学作为重要的改革试验点，统筹多种资源，探索中部地区和革命老区开放教育、职业教育、继续教育、社区教育、老年教育融合发展的新模式”为学校改革发展提供了新机遇，也为开放大学提出了新命题。
面对新形势、新任务、新使命，如何引导学校多种教育学科专业内涵建设协同创新成为目前的重要任务。作为教务处的负责人，要践行教育家勤学笃行，求是创新的躬耕态度，树立终身学习理念，潜心研究政策，拓宽知识视野，更迭知识结构，坚持实事求是，勇于探索创新，在部省共建职教高地的新政策、新机遇下，组织引导各专业学院以融合融通、协同创新为动力，整合师资队伍和优质资源，树立“以培育学科方向为目标，以专业（群）建设为重点，以课程建设为基础”的“学科专业课程一体化”建设理念，统筹推进专业发展、课程建设与学科培育，高效推进学校开放教育、高等职业教育、高等学历继续教育专业建设，彰显江西开放大学品牌特色。
弘扬教育家精神，引导教师提升能力潜心育人。习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，提到“启智润心，因材施教的育人智慧”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，号召广大教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。这为广大教师如何在教育强国建设的时代背景下躬耕教坛指明了清晰的方向和具体的方法。
教务处作为学校教学管理与教学改革的统筹部门，更肩负着引导教师勤学笃行、潜心育人、改革创新的职责。一是要科学制定教学改革推进策略，以激励一线教师潜心钻研，教改创新为目标，优化教学成果奖励办法、教改课题申报与认定机制，提升教师教研教改能力水平，培育高质量的教学成果。二是要完善各类教学评价机制，从教学工作量、教学水平、学生评教、课程建设、教学团队、教研教改、教学竞赛选等多个方面评定优秀教师和教学标兵，以先进典型引领全体教师乐教爱生、甘于奉献、躬耕教坛。三是以弘扬教育家精神为契机，完善线上、线下教学组织运行机制和工作量考核办法，引导教师以俯下身关心学生的实际需求和心理感受，用好课堂主阵地，通过创新教学方式，启发式地带领学生研究真问题；通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣和热情，塑造学生的观察力、思考力，真正做到以学生为中心、因材施教，促进每一名学生全面、自主、个性地发展。
凌空蹈虚难成千秋伟业，求真务实方能善作善成。教育是国之大计、党之大计，我们要牢记习近平总书记的嘱托，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，自信自强、踔厉奋发，为办出价值显著、特色鲜明的高水平开放大学作出自己的贡献。（教务处处长 刘震）