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全民终身学习，是学习型社会、学习型大国的标志。党的二十届三中全会提出，要“深化教育综合改革”“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”。宜春开放大学是服务我市全民终身学习的主力军，要把教育数字化作为推进学习型社会建设的“助推剂”，坚持系统改革思维，不断探索终身教育新路径，优化终身教育供给，更好地服务人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会建设。
强保障，健全终身学习网络。近年来，宜春开放大学在中心城区设立15个社区教育教学点，建立15分钟社区教育“学习圈”，同时成立宜春老年开放大学，在8个社区创新开办“家门口的老年大学”，组织开展抖音制作、养生保健、舞蹈、合唱等银龄课程，深受老年群体喜爱。平台载体，是发展终身教育的根本保证。目前，我市尚未成立专门机构统筹指导全市全民终身教育工作。因此，要推动市级层面成立终身教育发展促进中心，负责终身教育规划、指导、服务及评估工作，特别是要建立终身教育发展评价机制，将终身教育办学条件、师资队伍、经费投入、群众评价等纳入对各级政府教育督导考核范围。同时，依托宜春开放大学系统，通过以点带面、渐次铺开，在县（市、区）、乡（镇、街道、场）、村（社区）三级分别设立社区（老年开放）学院、社区（老年开放）学校、社区（老年开放）教育教学点，并倡导各类学校、行业企业、社会组织和团体机构协同参与全市终身教育办学网络，畅通终身学习通道，搭建起全民终身学习“立交桥”。
优供给，满足终身学习需求。发展终身教育，必须以社会大众多元化、个性化需求为导向，不断丰富优化终身学习资源供给。近年来，宜春开放大学建立社区教育、老年教育师资库，吸纳了近50名有一技之长的各行业专家及优秀人才，并且课前由学校青年骨干教师结合时政热点讲授10分钟微理论，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在潜移默化中“飞入寻常百姓家”，取得了一定成效。但从长远发展考虑，必须要建立志愿者登记建库制度，采取“专职+兼职+志愿者”相结合的方式，打造一支多元化终身教育管理队伍和师资队伍。同时，要顺应教育数字化改革，充分利用全国老年教育资源共享和信息化平台、国家智慧教育公共服务平台、江西省终身学习系统银龄学堂等网络载体，推动信息技术融入终身教育教学，并加强终身教育学习资源建设和推广，努力打造一批终身教育精品校本课程。在课程设计上，既要整固养生保健、公民素养、科学技术、法治社会、休闲娱乐等传统教学课程，又要基于宜春风俗民情、文化传统、经济结构等，策划、设计富有地方鲜明印记的特色活动与课程，群众可按需看“单”点“菜”。当前，老年群体正兴起康养学游热，要与文化、旅游等部门加强合作，采取项目化运作，让老年人在游中学、在学中乐、在乐中养，推动老年教育提质增效。
创品牌，激发终身学习热情。今年8月，在全省全民终身学习活动周总开幕式上，宜春开放大学作为2024年新时代全国终身学习品牌项目获评单位作典型发言，该校“行走的红色课堂”终身学习品牌效应进一步放大，并吸引更多的群众参与“行走的红色课堂”。近年来，宜春开放大学联合市教体局积极做好全市百姓学习之星和终身学习品牌项目的培育、选树，目前全市有“全国新时代终身学习品牌项目”3个、“全国新时代百姓学习之星”3名、“全省新时代终身学习品牌项目”6个、“全省新时代百姓学习之星”6名。塑造典型，选树品牌，在一定程度上激发了群众参与终身学习的热情，但还必须进一步做好宣传推介，要广泛开展“百姓学习之星”进校园、进社区、进企业和“终身学习品牌项目”巡展等活动，提升典型的示范、带动、辐射效应。同时，要在全市深入挖掘、打造一批终身教育学习体验基地项目，让学习者在观赏体验、互动交流过程中，进一步点燃学习热情，提升学习效能，从而推动宜春全民终身学习呈现出百花齐放的动人景象。
（彭文辉 宜春市开放大学党委委员、副校长）